VII. WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA UCZNIÓW

 

§ 32

1.   Ocenianiu podlegają:

1)   osiągnięcia edukacyjne ucznia;

2)   zachowanie ucznia.

2.   Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej, określonej w odrębnych przepisach, i realizowanych w szkole programów nauczania, uwzględniających tę podstawę.

3.   Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych.

4.   Ocenianie osiągnięć edukacyjnych i zachowania ucznia odbywa się w ramach oceniania wewnątrzszkolnego.

5.   Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:

1)   informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu oraz o postępach w tym zakresie;

2)   udzielanie uczniowi pomocy w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju;

3)   motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu;

4)   dostarczanie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach w nauce, zachowaniu oraz o specjalnych uzdolnieniach ucznia;

5)   umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno-wychowawczej.

6.   Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:

1)   formułowanie  przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania;

2)   przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych;

3)   ustalanie rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania;

4)   ustalanie warunków i trybu uzyskiwania wyższych niż przewidywane rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania;

5)   ustalenie warunków i sposobu przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom) informacji o postępach i trudnościach ucznia w nauce.

7.   Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o:

1)   wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania;

2)   sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów;

3)   warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych.

8.   Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania, warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania oraz o skutkach ustalenia uczniowi nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.

9.   Oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów).

10. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel uzasadnia ustnie ustaloną ocenę.

11. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów), sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne oraz inna dokumentacja dotycząca oceniania jest udostępniana uczniowi lub jego rodzicom (prawnym opiekunom).

12. Nauczyciel jest obowiązany, na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej, dostosować wymagania edukacyjne, o których mowa w ust. 7 pkt 1, do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostaniu tym wymaganiom.

13. Dostosowanie wymagań edukacyjnych, o których mowa ust. 7 pkt 1, do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostaniu tym wymaganiom, następuje także na podstawie opinii niepublicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym niepublicznej poradni specjalistycznej, o której mowa w Art. 71b ust. 3b ustawy o systemie oświaty, z zastrzeżeniem ust. 14.

14. W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania dostosowanie wymagań edukacyjnych, o których mowa w ust. 7 pkt 1, do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, może nastąpić na podstawie tego orzeczenia.

15. Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z zajęć z wychowania fizycznego, informatyki lub technologii informacyjnej, na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia ucznia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza, oraz na czas określony w tej opinii.

16. W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć z wychowania fizycznego, informatyki lub technologii informacyjnej w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony”.

 

§ 33

1.   Rok szkolny dzielony jest na dwa semestry:

1)   semestr I: od 1 września do  20 stycznia;

2)   semestr II:  od 21 stycznia do ferii letnich.

2.   W czasie trwania każdego semestru uczeń zdobywa oceny cząstkowe, na podstawie których jest klasyfikowany na koniec I i II semestru.

3.   Oceny bieżące, śródroczne i roczne ustala się w stopniach według skali:

1)   stopień celujący                   -  6  ( cel )

2)   stopień bardzo dobry          -  5  ( bdb )

3)   stopień dobry                       -  4  ( db )

4)   stopień dostateczny            -  3  ( dst )

5)   stopień dopuszczający       -  2  ( dop )

6)   stopień niedostateczny       -  1  ( ndst )

4.   Do zapisu stopni cząstkowych używa się skali jak w ust. 3, a dodatkowo można używać:

1)   symbolu plus (+) podwyższającego lub minus (-) obniżającego stopień pozytywny;

2)   symbolu zero (0), gdy uczeń jest nieobecny z przyczyn nieusprawiedliwionych na zajęciach, podczas których byłby oceniony.

5.  Zapisując w dzienniku stopnie cząstkowe można używać skrótów cyfrowych lub literowych, skrótów literowych używa się też przy zapisie ocen śródrocznych, przy czym dla ucznia niesklasyfikowanego należy wpisać nkl, a dla zwolnionego z zajęć zw. Aby zwiększyć czytelność wpisów w dzienniku, przy zapisie stopni dopuszcza się używanie różnych kolorów oraz słownych komentarzy (np. kiedy i za co te stopnie zostały uzyskane).

6.   W kratkach na stopnie cząstkowe dopuszczalne jest stosowanie przez nauczyciela symboli informacyjnych (na przykład: nb - jeśli uczeń był nieobecny, np - jeśli był nieprzygotowany do zajęć) pod warunkiem, że ich znaczenie będzie uczniom znane.

7.   Uczeń zdobywa oceny w zależności od stopnia opanowania wiadomości i umiejętności:

1)   celujący                          ponad 100%

2)   bardzo dobry                100% - 91%

3)   dobry                              90% - 71%

4)   dostateczny                   70% - 51%

5)   dopuszczający              50% - 35%

6)   niedostateczny              poniżej 35%

8.   Na ocenę celującą, oprócz pełnego opanowania materiału przewidzianego w programie, uczeń musi:

1)   wykazać się wiedzą i umiejętnościami znacznie wykraczającymi poza program szkoły;

2)   zostać laureatem lub finalistą olimpiady przedmiotowej;

3)   zdobyć co najmniej wyróżnienie w konkursie przedmiotowym na szczeblu wojewódzkim;

4)   reprezentować szkołę w zawodach sportowych na szczeblu miejskim.

9.   Uczeń, który tytuł laureata lub finalisty olimpiady przedmiotowej uzyskał po ustaleniu albo uzyskaniu rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, otrzymuje z tych zajęć edukacyjnych celującą końcową ocenę klasyfikacyjną.

10. Oceny poziomu wiedzy i umiejętności ucznia, ustalone zgodnie z przyjętymi kryteriami, winny być dokonywane systematycznie, w różnych formach, w warunkach zapewniających ich obiektywność.

11. Przy ustalaniu oceny śródrocznej i rocznej należy się kierować:

1)   uzyskanymi stopniami cząstkowymi:

a)  ze stopni cząstkowych uzyskanych w I semestrze ustala się ocenę śródroczną, natomiast ocenę roczną ze stopni uzyskanych w ciągu całego roku szkolnego;

b)  stopnie z kontrolnych prac pisemnych oraz za samodzielną pracę w szkole, mają większą wagę niż stopnie uzyskane z innych form oceniania;

c)  przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, należy brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć;

2)   stopniem opanowania przez ucznia zakresu wymagań edukacyjnych dla danego przedmiotu;

3)   stosunkiem ucznia do ocenianego przedmiotu:

a)  nieusprawiedliwione nieobecności na zajęciach (symbole 0);

b)  niewywiązywanie się z ustalonych terminów.

12. Jeżeli w wyniku klasyfikacji śródrocznej stwierdzono, że poziom osiągnięć edukacyjnych ucznia uniemożliwi lub utrudni kontynuowanie nauki w klasie programowo wyższej, szkoła, w miarę możliwości, stwarza uczniowi szansę uzupełnienia braków.

13. Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych nie mają wpływu na ocenę klasyfikacyjną zachowania.

 

§ 34

1.   Uczeń może zdobywać oceny cząstkowe za:

1)   prace klasowe (sprawdziany) – samodzielna praca pisemna trwająca 1 lub 2 godziny lekcyjne i obejmująca materiał minimum jednego działu:

a)  o planowanym terminie pracy klasowej uczeń powinien być powiadomiony co najmniej z tygodniowym wyprzedzeniem;

b)  na poprawienie pracy nauczyciel ma dwa tygodnie czasu; w szczególnych okolicznościach termin może być przedłużony do czterech tygodni;

c)  poprawione prace muszą być udostępnione do wglądu uczniom;

d)  uczeń ma prawo do poprawy niedostatecznej oceny pracy w ciągu dwóch tygodni od daty jej otrzymania;

e)  poprawa sprawdzianu nie może odbywać się kosztem innych lekcji;

f)   stopień trudności i zakres materiału na poprawie musi być taki sam jak pierwszej pracy klasowej;

g)  nieobecność nieusprawiedliwiona na pracy klasowej równa się otrzymaniu symbolu 0;

h)  w przypadku nieobecności usprawiedliwionej, uczeń pisze pracę klasową na pierwszych lub następnych zajęciach lekcyjnych po przyjściu do szkoły. Termin sprawdzianu ustala nauczyciel i uzależniony jest on od powodu i długości nieobecności ucznia;

i)   w ciągu jednego dnia uczeń może mieć co najwyżej jeden sprawdzian;

j)   jeśli praca pisemna nie jest samodzielna, nauczyciel może obniżyć ocenę końcową o jeden stopień lub ocenić ją na stopień niedostateczny;

k)  prace klasowe oraz inną dokumentację dotyczącą oceniania nauczyciel przechowuje w szkole do końca roku szkolnego;

2)   kartkówki – pisemny sprawdzian wiadomości i umiejętności trwający do 20 minut:

a)  nauczyciel nie musi zapowiadać kartkówek;

b)  kartkówka powinna obejmować zakres materiału do trzech ostatnich tematów;

c)  na poprawienie kartkówek nauczyciel ma czas nie dłuższy niż dwa tygodnie;

d)  poprawione prace muszą być udostępnione do wglądu uczniom;

e)  nieobecność nieusprawiedliwiona na kartkówce równa się otrzymaniu symbolu 0;

f)   w przypadku nieobecności usprawiedliwionej, uczeń może pisać kartkówkę na pierwszych lub następnych zajęciach lekcyjnych po przyjściu do szkoły. Termin kartkówki ustala nauczyciel i uzależniony jest on od powodu i długości nieobecności ucznia;

g)  jeśli praca pisemna nie jest samodzielna, nauczyciel może obniżyć ocenę końcową o jeden stopień lub ocenić ją na stopień niedostateczny;

3)   odpowiedzi ustne;

4)   prace domowe;

5)   pracę na lekcji;

6)   inne formy ustalone przez zespoły przedmiotowe.

2.   Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów), sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne oraz inna dokumentacja dotycząca oceniania jest udostępniana uczniowi lub jego rodzicom (prawnym opiekunom).

 

§ 35

1.   Na co najmniej 2 tygodnie przed zakończeniem I semestru, uczniowie są informowani na zajęciach lekcyjnych przez nauczycieli uczących, o przewidywanych śródrocznych ocenach klasyfikacyjnych. Informację taką może także przekazać wychowawca klasy na podstawie zapisu w dzienniku.

2.   Nie przewiduje się zaliczania materiału na zakończenie I semestru oraz poprawy zaległych sprawdzianów.

3.   Uczeń, który w I semestrze został sklasyfikowany na ocenę niedostateczną z jednego lub kilku przedmiotów, powinien ją poprawić.

4.   Na poprawę uczeń ma 4 początkowe tygodnie II semestru.

5.   Szczegółowy termin zaliczania oraz zakres wiadomości do uzupełnienia ustala nauczyciel, w porozumieniu z uczniem.

6.   W przypadkach szczególnych (np. długotrwała choroba) termin poprawy może zostać wydłużony.

 

§ 36

1.   Na co najmniej miesiąc przed zakończeniem roku szkolnego, uczniowie są informowani na zajęciach lekcyjnych przez nauczycieli uczących, o przewidywanych rocznych ocenach klasyfikacyjnych. Informację taką może także przekazać wychowawca klasy na podstawie zapisu w dzienniku. Uczniowie potwierdzają przekazanie informacji poprzez podpisanie w dzienniku przez przewodniczącego klasy lub inną osobę z samorządu uczniowskiego.

2.   Proponowana roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych może być poprawiana przez uczniów do trzech dni przed konferencją klasyfikacyjną.

3.   Prawo do poprawy ocen ma uczeń, który ma frekwencję co najmniej 75% na danych zajęciach edukacyjnych, za wyjątkiem nieobecności usprawiedliwionych.

PRZYKŁAD 1:  W roku szkolnym odbyło się 70 godzin zajęć, uczeń był nieobecny na 30 z czego 20 miał nieusprawiedliwione. W takim przypadku % frekwencji do tego punktu liczymy tak: (70 - 20) / 70 * 100% = 71%. Nie wyrażamy zgodę na poprawę.

PRZYKŁAD 2:  W roku szkolnym odbyło się 70 godzin zajęć, uczeń był nieobecny na 30 z czego 10 miał nieusprawiedliwione. W takim przypadku % frekwencji do tego punktu liczymy tak: (70 - 10) / 70 * 100% = 86%. Wyrażamy zgodę na poprawę.

4.   Poprawianie rocznej oceny z wychowania fizycznego nie jest możliwe, jeżeli uczeń nie wykazał wysiłku w wywiązywaniu się z obowiązków wynikających ze specyfiki zajęć.

5.   Uczeń zgłasza prośbę na piśmie wraz z uzasadnieniem, do nauczyciela danych zajęć edukacyjnych, w terminie trzech dni od zaproponowania oceny.

6.   Zakres materiału, termin i sposób poprawy ustala nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne przy uwzględnieniu ich specyfiki. W szczególności uczeń może:

1)   pisać sprawdziany, na których był nieobecny;

2)   poprawiać sprawdziany wcześniej napisane ze stopnia niższego na wyższy;

3)   pisać ogólny sprawdzian z semestru I lub semestru II lub całego roku szkolnego;

4)   odpowiadać ustnie z zakresu braków ustalonych przez nauczyciela;

5)   wykonać dodatkowe zadania, ćwiczenia, referaty, rysunki, itp.

7.   Pisanie sprawdzianów, o których mowa w ust. 6 pkt 1-3, w miarę możliwości, powinno odbywać się poza zajęciami lekcyjnymi ucznia.

8.   Ostateczna ocena roczna musi być wystawiona przez nauczyciela uczącego danych zajęć edukacyjnych, na trzy dni przed konferencją klasyfikacyjną. Wystawiona ocena nie może być niższa niż proponowana w ust. 1.

 

§ 37

1.   Przed końcoworocznym klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej, wychowawcy klas informują rodziców na zebraniach ogólnoklasowych, o przewidywanych rocznych ocenach klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i przewidywanej rocznej ocenie klasyfikacyjnej zachowania (łącznie z uzyskanymi punktami zgodnie z § 42 ust. 3). Zebranie musi się odbyć nie później niż na 4 tygodnie przez zakończeniem  zajęć edukacyjnych, a orientacyjny termin ustala wychowawca na pierwszym spotkaniu z rodzicami w drugim semestrze.

2.   Ustalona przez nauczyciela, zgodnie z przepisami prawa, niedostateczna roczna ocena klasyfikacyjna może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego.

3.   Uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania, uzyskał roczne oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej, z zastrzeżeniem § 42 ust. 17 i 18.

4.   Uczeń kończy szkołę, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, na którą składają się roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane w klasie programowo najwyższej oraz roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w klasach programowo niższych, z uwzględnieniem § 33 ust. 9, uzyskał oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej, z zastrzeżeniem § 42 ust. 17 i 18.

5.   Uczeń, który nie spełnił warunków określonych w ust. 3, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej i powtarza klasę.

6.   Uczeń, który nie spełnił warunków określonych w ust. 4, nie kończy szkoły i powtarza klasę.

 

§ 38

1.   Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego lub kilku przedmiotów, jeśli brak jest podstaw do ustalenia śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.

KOMENTARZ:  Ilości planowanych godzin należy dokładnie policzyć dla poszczególnych dni tygodnia. Ważne jest ile godzin powinno się odbyć przy ustalonym planie lekcji, a nie ile się faktycznie odbyło. Wstępnie przyjmijmy, że I semestr liczy 19 tygodni, a cały rok szkolny 38 tygodni. Wtedy dla klas maturalnych rok liczy 30 tygodni, dla klas III technikum (miesięczna praktyka) 34 tygodnie, a dla klas III ZSZ - 37 tygodni. Jeśli w tygodniu jest jedna godzina zajęć, to uczeń jest nieklasyfikowany na koniec roku szkolnego, gdy był nieobecny na 20 godzinach (nie ma znaczenia na ilu godzinach był obecny) lub więcej. Przyjmujemy, że nieklasyfikowanie jest z przyczyn nieusprawiedliwionych, gdy ponad połowa nieobecności jest nieusprawiedliwiona, czyli np. z 20 godzin nieobecności 11 jest nieusprawiedliwionych (9 usprawiedliwionych).   [liczba dni do klasyfikacji.pdf]

2.   Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny.

3.   Na wniosek ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności lub na wniosek jego rodziców (prawnych opiekunów) rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzaminy klasyfikacyjne. Dopuszczenie do egzaminów klasyfikacyjnych oparte jest na opinii wychowawcy klasy, nauczycieli uczących oraz frekwencji ucznia na zajęciach lekcyjnych. Uczeń nie może uzyskać zgody na egzamin klasyfikacyjny, jeżeli na danych zajęciach edukacyjnych ma ponad 50% nieobecności nieusprawiedliwionych.

KOMENTARZ:  Jeśli w roku szkolnym odbyło się 70 godzin zajęć, a uczeń był nieobecny na 40, to oczywiście może być nieklasyfikowany. Jeśli z tych 40 godzin tylko 3 ma usprawiedliwione (37 nieusprawiedliwione), to zgodnie z tym punktem nie otrzyma zgody na egzamin klasyfikacyjny, gdyż 37 godzin to więcej niż połowa z 70 godzin.

4.   Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń realizujący, na podstawie odrębnych przepisów, indywidualny program lub tok nauki.

5.   Podstawą dopuszczenia do egzaminu klasyfikacyjnego jest podanie ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) złożone do rady pedagogicznej przed konferencją klasyfikacyjną.

KOMENTARZ:  Nie ma przymusu zdawania egzaminu klasyfikacyjnego. Jeśli uczeń chce do niego przystąpić, to musi złożyć podanie z prośbą o wyrażenie zgody na egzamin klasyfikacyjny.  [wzór podania.pdf]

6.   Egzamin klasyfikacyjny składa się z części pisemnej oraz ustnej, z wyjątkiem egzaminu z informatyki, technologii informacyjnej, wychowania fizycznego oraz zajęć praktycznych, z których powinien mieć formę ćwiczeń (zadań) praktycznych.

7.   Termin egzaminu klasyfikacyjnego ustala dyrektor szkoły w porozumieniu z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami).

8.   Uczeń, który jest nieklasyfikowany po I semestrze i nie przystąpił do egzaminów klasyfikacyjnych lub ich nie zdał, powinien uzupełnić zaległości programowe w II semestrze. Jego promocja jest uzależniona od ocen rocznych.

9.   Uczeń spełniający obowiązek nauki w formie pozaszkolnej może otrzymać świadectwo ukończenia poszczególnych klas lub szkoły na podstawie egzaminów klasyfikacyjnych przeprowadzonych przez szkołę.

10. Egzamin klasyfikacyjny, o którym mowa w ust. 2-4, przeprowadza nauczyciel danych zajęć edukacyjnych w obecności, wskazanego przez dyrektora szkoły, nauczyciela takich samych lub pokrewnych zajęć edukacyjnych.

11. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, o którym mowa w ust. 9, przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły. W skład komisji wchodzą:

1)   dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący inne stanowisko kierownicze – jako przewodniczący komisji;

2)   nauczyciel zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania dla odpowiedniej klasy.

12. W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni – w charakterze obserwatorów – rodzice (prawni opiekunowie) ucznia.

13. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół [druk.pdf], do którego dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.

14. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z zajęć edukacyjnych, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „nieklasyfikowany”.

15. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych jest ostateczna, z zastrzeżeniem ust. 16 i § 41.

16. Uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego niedostateczna roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego, z zastrzeżeniem § 45 ust. 1-2 i § 41.

 

§ 39

1.   Rodzice i nauczyciele współpracują ze sobą w sprawach wychowania i kształcenia dzieci. W tym celu szkoła organizuje wywiadówki, czyli spotkania rodziców z wychowawcą klasy.

2.   W przypadku nieobecności na wywiadówce, rodzice powinni skontaktować się z wychowawcą osobiście lub telefonicznie w innym terminie.

3.   Rodzice usprawiedliwiają nieobecności uczniów na drukach szkolnych, otrzymanych od wychowawców na pierwszych zebraniach w każdym semestrze.

4.   W przypadku wykorzystania druków, rodzice mają obowiązek osobistego usprawiedliwiania nieobecności.

5.   Terminy i sposób usprawiedliwiania nieobecności uczniów określa odrębny Regulamin usprawiedliwiania nieobecności uczniów. (link do regulaminu)

6.   Na początku przewidywanej dłuższej nieobecności ucznia (powyżej 2 tygodni) rodzice powinni o niej poinformować wychowawcę klasy.

 

§ 40

1.   Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne obowiązkowe zajęcia edukacyjne.

2.   Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z dodatkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne dodatkowe zajęcia edukacyjne. Roczna ocena klasyfikacyjna z dodatkowych zajęć edukacyjnych nie ma wpływu na promocję do klasy programowo wyższej ani na ukończenie szkoły.

3.   Ocenę klasyfikacyjną z zajęć praktycznych i praktyk zawodowych ustala:

1)   w przypadku organizowania praktycznej nauki zawodu u pracodawcy i w indywidualnych gospodarstwach rolnych – nauczyciel praktycznej nauki zawodu, instruktor praktycznej nauki zawodu, opiekun praktyk zawodowych lub kierownik praktycznej nauki zawodu;

2)   w pozostałych przypadkach – nauczyciel praktycznej nauki zawodu, instruktor praktycznej nauki zawodu lub kierownik praktycznej nauki zawodu.

4.   Na prośbę ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel ustalający ocenę śródroczną lub roczną powinien ją uzasadnić ustnie.

 

§ 41

1.   Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeśli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w formie pisemnej w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno-wychowawczych.

2.   W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa, dyrektor szkoły powołuje komisję, która przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia w formie pisemnej i ustnej oraz ustala roczną ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych.

3.   W skład komisji wchodzą:

1)   dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący inne stanowisko kierownicze – jako przewodniczący komisji;

2)   nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne;

3)   dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu prowadzących takie same zajęcia edukacyjne;

4)   nauczyciel, o którym mowa w ust. 3 pkt 2 może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. Dyrektor szkoły powołuje wtedy innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne;

W przypadku równej ilości głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.

4.   Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny.

5.   Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego.

6.   Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły.

7.   Przepisy ust. 1-6 stosuje się odpowiednio w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych uzyskanej w wyniku egzaminu poprawkowego, z tym, że termin do zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego. W tym przypadku ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.

8.   Z prac komisji sporządza się protokół [druk.pdf] zawierający w szczególności:

1)   skład komisji;

2)   termin sprawdzianu;

3)   zadania (pytania) sprawdzające;

4)   wynik sprawdzianu oraz ustaloną ocenę.

Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.

9.   Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach.

 

§ 42

1.   Ocenę zachowania śródroczną i roczną ustala wychowawca klasy po zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia wystawiając punkty za poszczególne elementy zachowania. Należy wziąć także pod uwagę stopień z zachowania wystawiony przez opiekuna na zajęciach praktycznych, praktyce zawodowej i kursach.

2.   Ocenę zachowania ustala się według następującej skali: